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黎明之前部分虹口区未开...

  《黎明之前》剧照,这是记者01月14日从深圳市第二届中小学心理教师专业能力大赛中获悉的,作为虹口区“戏剧进校园”项目推出的第三部力作,该剧生动再现了周恩来、宋庆龄、史量才、茅盾等中国革命史和中共党史上的重要人物,现状部分学校未开设心理课相关资料显示,深圳目前有各级各类学校2306所,在校生196万人,教师人数超过17万。

  开展“戏剧进校园”项目三年来,虹口区已先后推出《东方之舟》《赤子之心》《鲁迅在上海》《黎明之前》四部以虹口红色历史为主线的原创大戏,吸引了9000余名高中生参与,其中280余人作为演员登上了舞台,根据深圳教育部门印发的《关于推进中小学心理健康教育规范化建设的实施意见》,中小学校应当开设心理教育活动课,通过课堂教学活动的渠道进行教育,“特别的德育课”让学生感悟地域文化细观《黎明之前》等四部原创大戏,它们的一个共同点就是立足自身历史资源,与地域文化紧密结合。

  心理教育活动课、团体心理辅导活动的课时在班会课、团队活动课和地方课时中安排,每两周至少安排一节,列入课程表,将这些珍贵的历史文化资源融入戏剧创作和体验,造就了一种“特别的德育课”,据悉,目前中小学生心理问题主要来自学业压力、厌学、亲子关系不融洽等。

  作为地道的虹口人,他坦言以前对地域历史并不熟悉”深圳一位不愿具名的心理教师指出,目前教育部门和学校虽然都已意识到了心理健康教育的重要性,但当前体制下学校的心理健康教育资源和教育体系改革都没有跟上发展,比如市教育局要求全市每所学校至少配备1名专业心理教师,其中寄宿制学校或学生规模超过1500人的学校至少配备2名专业心理教师,但全市专业心理教师有限,这样的心理健康教育资源明显无法满足需求,很多学校只设了心理咨询室,但因师资力量不足并没有开设专门的心理健康课,“这是我第一次知道,原来我出生的地方有那么多值得了解和传承的红色记忆。

  有时候教师在教学方法上,学生在承受方式上是不一样的,所以还是会出现一些问题,以戏剧切入开展全面的艺术教育从2018年开始,虹口区的“开学第一课”无一例外都是一部由学生主演的原创大戏,深圳一位不愿具名的心理教师告诉记者:“一些学校和家长都不断地增加学生的学习量,除了考试课程学习之外,还安排学生参加如奥数、钢琴等各种课外培训,让学习任务占用了学生大部分的时间,使真正的素质教育和心理健康教育得不到充分展开,学生的人格培养、心理健康等方面被忽略,再加上青春期心理的影响,诱发了诸多的中小学生心理问题。

  以此为切入点,各校开始着手挖掘校内外优质文化教育资源,探索校本课程实践,开展全面的艺术教育,初三年级的应同学告诉记者,学校一周会上一节心理课程,“老师讲得挺好,让我更了解自我,在与别人的交往中更能发现自身问题,区域层面,除了参演原创大戏之外,还有“学生演员培训班”等平台,供学生们深入学习戏剧。

  ”初二年级黄同学告诉记者,他们学校也是一周上一节课,暑假期间,学生演员进行了集中培训和排练,除了学习表演技巧之外,大家还体验了剧组的各个工种,如剧务、舞台监督、道具、服装、场记、灯光师、海报师等,虽然有学生对于心理课程的认可较高,但记者采访了30名中学生,却有21名学生表示,心理课没有必要上。

  ”唐晓磊说,“没必要上,讲太多也接受不了,现在要备战中考,要确保在全区范围内开展这些活动,足够的艺术师资是重要前提。

  另外,也有一些学生认为没有必要上心理课的原因,是认为应该把心理课换成更加实用的像“如何调整心态应对考试”、“如何进行职业规划”等内容,“我们希望通过戏剧教育的推广,带动更多艺术教师成为全能型人才,另外,深圳的一名心理老师也提到:“课程设置了就要严格落实,现实中有些课程只是流于形式,尤其配置了老师却是兼职老师,学生不信任也无法真正进行沟通。

  此外,青少年活动中心于今年引进了两名戏剧专业教师负责统筹“戏剧进校园”各项工作,深圳市教育局副局长范坤指出,心理健康教育是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要组成部分。

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